老师讲话就是不一样。
听见宁老师这句话时,沈阳博眼眶里一酸。
孟晨熙惊讶他是要哭了。只想他之前一直那样冷嘲热讽所有人,好像站在世界的顶端无视所有人包括他家里人,怎么会屈服得这么快。
沈阳博拿手擦擦自己的眼睛。
郭炳过来会客室帮老师给客人倒水。眼看自己老师又要收下一个问题学生了,郭炳的心头为自己老师感到辛苦。
来到宁老师面前,沈阳博浑身一松,什么防备武装都可以不挂在自己身上了。事实上,这些防备人心的东西挂到他累都累死了。
一个早熟的孩子。宁云夕以老师的直觉初步感觉眼前这个学生的性格。一个快要考大学的高三生性格成熟是应该的,但是沈阳博一样,之所以被她定义为早熟,是由于知道了人性和社会的阴暗面。对于从未踏入社会的学生来讲,这些东西本该不存在的。
这些因素对这个孩子是好是坏,宁老师一直认为,不要那样快对一个孩子下定论打死这个孩子一辈子。
“我——老师——”沈阳博摩擦自己的手掌心,千言万语涌到他嗓子眼上却不知道从何说起。
“挺好的,有些人早点经受人生的波折,能让他早点适应这个社会,到了未来,他能比其他晚踏入这个社会的人更容易去理解了解这个社会。最重要的是你的心,要对这个社会抱有希望。千万不要片面地看待社会和人性。”
“希望,片面。”沈阳博重复她的话,感觉有点儿难懂。
“比如说,你看到让你不齿的那些人和事,你会觉得很愤怒,觉得那人该死。”
不止沈阳博点头,旁听的孟晨熙和郭炳都点头。
“如果你只是这么想,相当于你只是在发泄你的情绪。事实上你能弄死对方吗?你弄死对方杀了人,你自己得不偿失,是不是?结果什么你都没有做。你没有改变这种现象,同样的,你对自己会感到失望对这个社会感到失望,最终成为没有希望了。”
每个在场的人认真地听着宁老师说的每个字。
“如果你能目光放长远一点,知道这个社会有法律的存在,懂得运用法律的武器,是不是能改变一下这个现象了?如果你再努力一点,运用某种科学方式不说报复而是教育了这个人,让他自己改正,你是不是会觉得自己充满了力量,这个社会抱有希望了。即使单凭你一个人好像什么都做不了,但是你不放弃,去请教高人,去团结其他人一块对付这种不道德的现象,是不是会感觉到整个社会都充满了阳光了。”
沈阳博激动了起来:“老师你说的真好。你说的这些我怎么都没有想到。”
“不是你没有想到,是你的心被自己的情绪束缚住了。不要沉浸在自己的世界中,多看看这个世界。这个世界多大,有那么多的人,何必固执于那几个人呢。”宁云夕冲几个学生眨眨眼。